通过这些细致严格的管理，有效调动了大学生“村官”投身农村的积极性。如教育专业出身的大学生“村官”到村任职后，利用暑期义务组织了两期中小学生补习班；学信息与计算机科学的“村官”利用所学知识，对一些不规则的地块进行测量，提高了工作效率。同时，以镇党校为基地，我们引导大学生“村官”利用所学知识对广大镇村干部进行培训。大学生“村官”还结合镇村实际，每年选取两个课题，提出合理化建议。

戚其仁：“村官”带来新观念，注入新活力

　　不知不觉间，大学生“村官”丛静来我们村已经快半年了。在这段时间，丛静为我们做了很多工作，大家都认为，“村官”带来了新观念，为村发展注入了新的生机和活力。从我们村的实际情况看，大学生“村官”政策，一方面为新农村建设提供了人才支持，同时也为大学生提供了难得的实践机会，是一项着眼基层、长远发展的好政策。

　　在我们村，大学生“村官”不仅把分配的工作干得井井有条，而且善于观察，把其他人没有发现的问题也圆满解决。比如，在村举办的无花果节上，由于客流量大，人手严重不足，丛静就主动承担了果园农活，不仅采摘速度快、质量高，而且包装工作也做得很利索。更重要的是，丛静的综合素质强，能临时客串导游，带领游客参观无花果园，向游客讲解食用无花果的好处……像丛静这样能干会干肯干的“村官”，我们很佩服，也很欢迎。

　　根据我的了解，除丛静外，其他的“村官”进入角色也非常快，经常深入农户家了解民情、征求意见，指导农民使用电脑、网络等“新鲜玩意”，不存在外界担心的大学生不能吃苦、难以融入基层的问题。这些“学生娃娃”来到农村的最大意义，就是带来了农民最缺乏的新知识、新思想。他们都有知识、有能力，对国家的方针政策、法律法规的把握和理解比我们强，特别是能解释国家新出台的法律、法规，让我们每个人都做到心中有数。

孙武安：培养“农村情结”，提升群体责任感