可现实是，曾经值得信赖的大领导可能太辛苦了，所以就在大家的仰慕和拥戴当中生出一堆“小领导”，而且还有越来越多的“小小领导”——异化了，符号化了。可没那么多路口怎么办，人总要干事吗？很不幸，情势渐渐演变成了遍地都是“本可以不过”的“路口”，最糟糕的结果是：大大小小的领导成为了组织的麻烦，而且往往是最大的麻烦。因此，在某种程度上，领导就等于麻烦＋制造麻烦。

　　最需要的No.3：自知之明的领导

　　关于领导，可能是真起作用的，也可能是作用不大的，甚至没什么用处，纯粹摆设的，我们都可以接受，只拜托领导的声音和身影有张有弛、能进能退。在我们迷失的时候，领导是明灯；在我们辛苦的时候，领导是鼓励；在我们失意的时候，领导是安慰。就这么多，刚刚好。

　　一个“经验说明”

　　分析完了，提供一点儿经验观察，是自己最熟悉的组织。或许没有普遍性，因为我没有观测100万只白天鹅的时间、精力，关键是本钱。但我碰巧去过澳洲。我的初步判断是，世上的天鹅，我看到有两种，白的，黑的，仅此而已。虽然是个人经验，但应该有典型性，也就是说天鹅再珍贵，也就是种鸟、一种体型较大的鸟，不用观察，即使难免不会看到一只灰天鹅，可天鹅永远也长不出虎皮，生不出熊胆。

　　想想中国的大学，那个方向明确吗？就算不明确有共识了吗？即使没有共识目标总有吧？你总得培养一批批人才而不是蠢才吧！那什么样的人算是人才呢？能力强吧，有想法吧，还得有个人样吧。那什么样的环境是让人有“能力”、有“想法”、有“人样”的必要条件（我可不太相信什么充分条件）？先不去说那敏感的“自由”，多样性总要吧，不会是统一教材、统一大纲、统一教案、统一考试吧？尤其是管理这样的学科！

　　那大学生、研究生、博士生、大学老师都是些什么人呢？高低胖瘦，男女老少的我不细说，读书人吧？读书干吗？不就是“该”比别人多知道些道理，多明些事理，或是多点儿办法，能解决问题吗？什么是道理，什么是事理，什么是办法，如何解决问题？你总钻进故纸堆里行吗？你不直面现实行吗？你不允许探索行吗？直面现实不讲真话行吗？探索不试验、不犯错行吗？

　　对照上面的“最需要／最不需要”，思想能不能统一，在大学里谁都清楚；权力的边界和制衡，几乎天天在吵，在改革。一个切身的体会是，校园里大大小小的领导太多了；让人上上下下跑楼梯（站电梯），签字、盖章的事太多了；收这个资料，填那个表格的事实在是太多了！