佛山科学技术学院首次招生的“创业班”与华南师范大学创业学院比较相似，但也有不同点。佛科院的“创业班”与佛山本土产业特点紧密结合，分别设在国际贸易和电气工程与自动化两个专业内。

　　在课程设置上，除保留专业课程的核心内容，一些理论性较强的课程将被相对弱化，额外开设管理类、财会类、财经类、法律类、外语类的课程。此外，该创业班将开设一些符合佛山产业特色的运用性课程，而实践的环节将被提到最重要的位置，创业班的实习实践课时要求达到20个学分。另外，由佛山本地企业家来担任学生创业的导师，还将要求每个学生都制定一个可行的创业计划，学院将可行的计划向本地企业推荐。

　　模式四：

　　校企搭桥 培养学生“老板”

　　职业高校内还有一种常见的帮助学生创业的模式称为“校企搭桥”。广东纺织职业技术学院早在去年就设立了学生创业工程中心，该中心的主要职责就是为学生的创业牵线搭桥， “以前我们的学生有专利、有想法，却找不到市场。所以，我们中心就是要尽可能帮学生寻求合作伙伴，让学生的创业想法付诸实践。”该中心负责人刘老师说。

　　在职业学校，市场与学生之间缺乏桥梁，使学生不少好成果不得不躺在学校的档案室内。“中心成立后，我们通过联系企业、银行，希望能为学生创业寻找各种所需要的社会资源。”

　　思考：创业课程旨在培养创业意识而非技能

　　记者在采访中了解到，学生们普遍反映创业最缺的是资金和经验。

　　所幸的是，政府部门以及商业机构已经为大学生创业融资问题提供了方便。

　　创业最缺资金和经验

　　记者昨日从佛山市社会和劳动保障局获悉，目前大学生创业融资有两个渠道，一是可以通过邮政储蓄贷款，邮政储蓄现提供的小额贷款比较适合大学生创业；二是佛山五区劳动部门都出台了具体的帮扶措施，从税收、工商登记等方面减少大学生的创业负担。

　　而大学生创业面对的另一只拦路虎：经验和人脉，却难以通过简单的政策帮扶来解决。

　　彭先生2005年毕业于机电工程系。他一出校门就与同学一起投入了创业浪潮中，但是却不顺利。后来，他到一家公司打工，积累了经验之后再次创业，获得了成功。回想起这4年来的创业、打工经历，彭先生感叹不已。

　　彭先生总结道，大学生初出校门，除了要有足够的资金支持外，还需要有经验、有人脉，要会运用社会资源，方能在创业中站住脚。