失去了周边高校的支持，独立学院只能依靠自主招聘，推行以专职为主、外聘为辅的不同于其他专业的模式。但问题是，具有硕士以上学历的电子商务专业毕业生少之又少，即便招聘到了，也还要几年的时间来培养，才能登上讲台。招聘相近专业的在职人员，又由于独立院校目前并不能享受事业单位待遇，也很难真正吸引到好的教师加盟。

　　3.学生学习动力不足

　　由于招生政策的限制，独立学院只能第三批录取，招生层次低于二本院校。三本院校的学生，都有一些共同问题。他们有着良好的学习愿望，但学习基础较差，自学能力教弱，自我控制能力不强。在面对学习中的困难时，更多的人选择逃避，蒙混过关。不少同学由于家庭条件较好，就业也不是太大的问题，学习动力明显不足。因此，他们需要更多的帮扶，指导，甚至是监督。

　　电子商务是一个复合型专业，横跨经济、管理、计算机、法律等多个学科，内容多，任务重，增加了学习的难度。作为一个并不成熟的学科，教师很难将相关知识融会贯通，形成一个有机的体系教授给学生。课程之间的关联与取舍，理论与实践的结合，专业特色与重点内容的提炼，教学方法和模式的探索，这些都是需要经过较长时间的研究，才能逐一解决的问题。这就要求同学在学习过程中，要广泛涉猎相关学科的知识，培养发现问题并独立探求答案的专研能力，强化良好的自我学习能力。

　　目前大部分同学只是单纯依赖教师，满足于每天来课堂上听课，课后完成作业，考试基本过关。这样的学习状况，往往是学完就忘。缺少自主学习、思考、研究、应用等环节，再聪明的学生也不可能真正学到东西。

　　二、独立学院电子商务专业人才培养的出路

　　在办学经费不可能有较大突破的情况下，独立学院要办好电子商务，应该从以下三个方面入手，充分利用现有资源，稳步推进专业建设。

　　1.明确目标，推行“专业+行业+能力”的培养模式

　　电子商务专业的同学，感到自己所学的知识比较杂乱，专业“四不像”。似乎学了很多东西，但没有一项实用的。面对将来的就业，感到很迷茫，不知道自己所学的这些内容，应该如何发挥作用，到哪里去发挥作用。要很好的解决这一问题，就必须认真审视电子商务的专业定位。

　　有的高校把电子商务定位于技术，培养系统开发维护的专门人才。独立学院不论是经费投入，师资状况，还是学生的基本情况，都无法定位在技术上，无法与二本以上院校竞争。同时，三本的同学家庭经济条件较好，社会活动能力较强，将来从事非技术层面的电子商务相关工作可能性更大。因此，独立学院举办电子商务专业，一定要定位在商务上。不管是传统商务还是电子商务，都没有空对空的商务。商品交易或服务贸易，都要具体到某一个行业，某一种产品上。只懂电子商务，而不具备行业相关知识，学生就会感到所学知识空泛，难以综合利用。