二、建立女大学生“村官”服务的培养机制

　　我市注重对女大学生”村官”的培养锻炼。一是在工作中培养。乡镇妇联的各项活动和会议积极邀请女大学生到村女大学生“村官”参与，让她们在实际工作中学会具体的工作方法；二是在实践中锻炼。请女大学生”村官”参与到乡镇妇联的实用技术培训和女性素质的培训中，聘请女大学生为女性素质学校的义务老师，负责各村对农村妇女的远程教育工作；三是在工作中宣传。积极引导女大学生”村官”为贫困妇女，留守儿童办实事、好事。大力宣传女大学生到村女大学生“村官”在村上工作的成功经验、工作体会，积极营造女大学生”村官”“树典型、学先进”的良好工作氛围。

　　三、建立女大学生“村官”参与妇女工作的管理机制

　　我市充分发挥女大学生”村官”的作用,建立在村期间参与妇女工作的三个管理机制。一是为女大学生”村官”拟定妇女工作目标任务，在年底的述职工作中加入妇女工作相关内容。二是要求女大学生”村官”认真做好妇女工作的三项记录，即学习笔记、工作日志和村情民意记录，深入基层，开展调研，写心得体会、调研文章，真心关爱儿童、关爱妇女，不定期的向乡镇妇联报告相关工作，提高工作的主动性和实效性。三是根据女大学生”村官”的专业特长，积极搭建活动平台，在乡村开展以“唱红歌、读经典、讲故事”位主题的实践活动，让女大学生”村官”担当起校外辅导员、女性素质老师，充分发挥女大学生的重要作用。