就业是彼此的合作

　　就业是人生自立的基础。但就业的本质是和雇主的合作，而合作的前提是双方有各自独立的人格。这意味着员工和老板，下属和上司之间首先要相互尊重，明确各自的责任和权利。大学毕业生没有高人一等的资格，但所谓老板也没有颐指气使的特权。故而，“不卑不亢”是大学生就业的基本态度。目前一些毕业生为了获得工作机会而对雇主曲意奉承，实无必要。

　　但合作的要害在于员工要考虑为所在的单位做出何种的贡献，而单位则要考虑给员工什么样的回报。大学毕业生的通病在于没有关注所关心的单位进一步发展的症结所在，而是一味设计简历，堆积证书，或者依托“关系”。坦率地说，不少大学生真正关注的其实是单位所能提供的回报，忘记了现代社会早已不是自给自足的社会，而是各种形式的合作越来越频繁的社会。所以，真正的“合作意识”，是自觉意识到，为他人做出切实的贡献，才是立身之本，所谓“己欲立而立人”。

　　“合作”的另一层含义是“积极的妥协”。一方面，任何单位都不可能满足员工的所有要求；另一方面，任何员工也不可能使得用人单位“别无所求”。所以，大学生在选择工作时在考虑工作待遇和工作条件的绝对值之外，不妨考虑一下相对值。或许一个“世界五百强”的单位月薪颇高，环境舒适，但普通员工的这些待遇只是其丰厚利润的九牛一毛，而劳动强度其实很大。而一个工作待遇和工作条件暂时都“不起眼”的单位却能把员工的利益置于重要的地位，那就不妨选择后者。

　　经验是知识的贯通

　　“没有经验”被视为大学毕业生的最大弱项。但是，所谓的“经验”都是从无到有，逐步积累而来的。大学的学习不是直接照搬前人的经验，而是领悟他们获得经验的方法和途径。大学的学习也不是叠加知识，而是掌握举一反三，贯通知识的能力。我们在进入大学之前的教育都是应试教育，大学生应付考试的经验极其丰富，而唯独忘记了发现问题、分析问题、解决问题才是最重要的能力。这里所说的问题不是命题专家冥思苦想杜撰出来的考题，而是学科发展和社会运作中实实在在的考验。

　　经验的获得，实习的确是重要的途径。但假如实习只是简单的重复劳动或者学习察言观色，所得来的经验其实反而是一种负担。而且，熟练的经验往往会导致对于新知识的忽视；更何况，事物千变万化，从来就没有什么一劳永逸的经验。对大学生而言，摆脱应试教育的学习模式是获得有效经验的前提。

　　求学是求职的根本

　　在教职员工之外，大学不是直接提供职位的场所，而是熏陶德行，传播知识，探求科学的机构。大学的毕业生也不是任人挑选的商品，而是社会财富的创造者、社会责任的承担者、未来社会的支撑者。所以，政府和用人单位有义务为大学生提供更多的就业机会和更好的就业条件。

　　就大学生而言，需要认识到市场是变化多端的，职业也是轮番更替的，更不要说薪酬、福利和工作环境，更是经常变动的。“以不变应万变”的最大财富就是自身的德行、学识和能力，而分数、奖状、证书等等，都是“身外之物”——这就是古人反复强调的“求诸己”。而德行的提升，学识的积累和能力的锻炼，除了就读好的大学之外，没有更理想的途径。

　　一个对社会有贡献，自己的人生也有趣味的人，不见得时时都有工作。要相信，自身的素质过硬，能创造未来的人，哪怕没有“毕业”，工作也会找上门来。

　　套用“与其临渊羡鱼，不如退而结网”的古训，与其在毕业之时恓恓遑遑地“求职”，不如在读书期间，精益求精地“求学”。